Famiglia professionale: Operatore elettrico/elettronico
Figura professionale: Operatore per le telecomunicazioni
Finalità del corso
L’obiettivo principale del corso è di fornire competenze tramite lezioni teoriche e l’uso dei laboratori, che consentano allo studente, terminati gli studi, di affrontare e risolvere problematiche legate alla installazione e gestione, manutenzione e utilizzazione di impianti elettrici, elettronici e di telecomunicazioni, con particolare riferimento a quelli destinati alla trasmissione di segnali.
Il corso prevede:
• Unità di Apprendimento (U.d.A.) - Insieme di uno o più obiettivi formativi e delle attività, dei metodi, delle soluzioni organizzative, delle modalità di verifica necessarie per trasformare tali obiettivi in COMPETENZE
• Personalizzazione - adattamento di un intervento formativo alle esigenze di uno o più soggetti che vi partecipano all’interno di un percorso standard
• L.A.R.S.A. - laboratori per lo sviluppo e il recupero degli apprendimenti in funzione dei momenti di transizione in verticale e in orizzontale all’interno dell’ istituto
Profilo professionale
L'operatore per le telecomunicazioni è in grado di utilizzare, oltre ai componenti fondamentali degli impianti elettrici, mezzi di trasmissione di dispositivi elettronici analogici, digitali e programmabili con particolare riferimento a quelli destinati alla trasmissione di segnali. È in grado di installare, collaudare e mantenere linee, antenne ed impianti di telecomunicazione incluse le relative apparecchiature elettroniche; realizzare e riparare piccoli impianti elettrici ed impianti di uso civile per la trasmissione e ricezione radiotelevisiva, telefonica e dei dati. L'operatore per telecomunicazioni, inoltre, deve essere in grado di operare in situazioni di lavoro organizzato e quindi di lavorare in gruppo e di adottare le necessarie tecniche di comunicazione e documentazione. Deve avere una visione sufficientemente ampia delle tecnologie e della loro evoluzione in modo da accettare le innovazioni, così come deve saper affrontare, nell'ambito delle sue abilità di base, problemi nuovi.
Sbocchi professionali
Può trovare impiego sia nelle industrie produttrici ed utilizzatrici di apparecchiature elettroniche, sia nelle attività di installazione e gestione di impianti di telecomunicazione, sia nelle imprese di commercializzazione e manutenzione dell’elettronica civile.
Può svolgere la libera professione nel settore elettrico, elettronico e delle telecomunicazioni.
Può accedere ai concorsi per posti in Enti.
Può proseguire gli studi (4^ e 5^ anno) per accedere al diploma.
Prospetto discipline per anno
| MATERIE |
I
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II
|
III
|
| Religione |
1
|
1
|
1
|
Italiano
Personalizzazione |
4
1 (diritto)
|
4
1 (diritto)
|
3
|
Lingua straniera (inglese)
Personalizzazione |
|
2
1 (biologia)
|
3
|
Storia
Personalizzazione e LARSA |
2
|
2
|
2
|
Diritto ed economia
Personalizzazione e LARSA |
1
1 (italiano)
|
1
1 (italiano)
|
-
|
Geografia
Personalizzazione |
2
1 (inglese)
|
-
|
-
|
Matematica
Personalizzazione e LARSA |
4 (2)
1 (tecnologia)
|
4 (2)
1 (tecnologia)
|
6 (2)
1 (calcolo)
|
Scienze della terra
Personalizzazione e LARSA |
3
|
-
|
-
|
Biologia
Personalizzazione e LARSA |
-
|
2
1 (inglese)
|
|
Fisica e laboratorio
Personalizzazione |
3 (2)
1 (chimica)
|
3 (2)
1 (chimica)
|
-
|
Chimica e laboratorio
Personalizzazione e LARSA |
2 (2)
1 (fisica)
|
2 (2)
1 (fisica)
|
-
|
Tecnologia e Disegno
Personalizzazione e LARSA |
2 (2)
1 (matematica)
|
5 (3)
1 (matematica)
|
-
|
Calcolo delle probabilità, Statistica,
ricerca operativa e laboratorio |
-
|
-
|
3 (1)
|
| Elettronica e Telecomunicazioni |
2 (2)
|
2 (2)
|
5 (3)
|
| Informatica |
2 (2)
|
2 (2)
|
6 (3)
|
Sistemi di elaborazione e trasmissione
Delle informazioni |
-
|
-
|
5 (3)
|
| Ed. Fisica |
2
|
2
|
2
|
|
TOTALE
|
36(12)
|
36(13)
|
36(12)
|
Le ore tra parentesi (in rosso) sono di laboratorio; esempio: 5 (3) significa 5 ore di cui 3 in laboratorio.
E' attivo il progetto IFS (Impresa Formativa Simulata) a partire dalla seconda classe.
Storia
Il corso nasce nell’a.s. 2004/2005 su progetto per percorsi di Istruzione e Formazione Professionale, presentato alla Regione Lombardia, sulla base dell’Accordo Territoriale del 10 dicembre 2003 e del bando del 19 gennaio 2004.